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Scuola Secondaria di Secondo Grado

Qui sotto troverai l’elenco delle attività disponibili per la scuola secondaria di secondo grado.

RESPONSABILE:

Prof.ssa Valentina Zega, Dr. Jacopo Maria De Ponti, Dr. Luca Rosafalco

TIPOLOGIA:

seminario, laboratorio

DURATA:

100 min

LUOGO:

aula Politecnico di Milano, aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole superiori
L’internet delle cose: cosa sono i MEMS e come si possono utilizzare

Come fa il mio cellulare a capire che lo schermo deve ruotare quando lo rovescio su un lato per vedere il video di una canzone? Com’è possibile che muovendo il controller della Wii il mio avatar riesca a colpire una pallina da tennis che vola su uno schermo?

Funzionalità come queste, ormai date per scontate, fino a qualche anno fa ci impressionavano, e creavano un po’ di meraviglia.

Le nostre reazioni devono essere state simili a quelle dei primi ascoltatori della radio, o dei primi spettatori di un cinema.

A quei tempi come oggi, oscure innovazioni della tecnica si sono trasformate in qualche cosa di familiare.

Questa attività ha lo scopo di illustrare il funzionamento dei dispositivi Micro-Elettro Meccanici (o semplicemente MEMS), come accelerometri e giroscopici, che si trovano dentro i nostri cellulari, ma anche nelle automobili o sui droni, e spiegare come la progettazione di questi sensori microscopici sia fondamentale per ottenere tante funzionalità per noi ormai consolidate.

Dopo avere discusso il “come funziona”, l’incontro ha come obiettivo quello di mostrare in maniera interattiva come questi sensori, largamente presenti nei cellulari, permettano di condurre numerosi esperimenti di grande interesse acquisendo e processando dati in tempo reale.

RESPONSABILE:

Prof. Giovanni Lonati

TIPOLOGIA:

2/3 ore per tema

DURATA:

8 ore

LUOGO:

aula Politecnico di Milano, aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole superiori
Respira il futuro: inquinamento e sfide climatiche

Attraverso un ciclo di 2-3 seminari tematici, scopriremo insieme i fenomeni che influenzano la qualità dell’aria, parlando delle principali fonti dell’inquinamento atmosferico, delle tecniche di monitoraggio, degli effetti sulla salute umana e sull’ecosistema, nonché delle strategie di controllo e prevenzione. Argomenti trattati:

  • I fenomeni di inquinamento atmosferico: effetto serra, buco dell’ozono, polveri sottili.

Obiettivo: descrivere e spiegare i principali fenomeni di inquinamento atmosferico alle diverse scale spaziali, le loro cause, i meccanismi e le eventuali interrelazioni, i loro effetti diretti ed indiretti.

  • La “misura” dell’inquinamento atmosferico.

Obiettivo: descrivere gli “indicatori ambientali” per l’inquinamento atmosferico ed illustrare i metodi con cui si possono misurare le presenze dei diversi inquinanti nell’atmosfera.

  • L’elaborazione e la comunicazione dei dati di inquinamento atmosferico.

Obiettivo: mostrare come riassumere ed interpretare le informazioni di una base di dati di inquinamento atmosferico.

Per le scuole superiori, i seminari possono essere tenuti anche in lingua inglese e sviluppati con attività di laboratorio dedicata all’elaborazione statistica di dati di qualità dell’aria.

RESPONSABILE:

Prof. Giulio Zani

TIPOLOGIA:

laboratorio

DURATA:

8 ore

LUOGO:

aula e spazio espositivo del Polo Territoriale di Lecco, Politecnico di Milano

FASCIA D’ETÀ:

Scuole superiori
Laboratorio pratico e interattivo di Ingegneria Strutturale

I partecipanti avranno la possibilità di esplorare il mondo delle strutture attraverso un coinvolgente programma pratico. Durante la prima attività in aula (6 ore), suddivisi in piccoli gruppi, utilizzeranno kit didattici composti da aste magnetiche, sfere, barre e piastre metalliche per approfondire in modo interattivo i principi fondamentali dell’ingegneria strutturale.

Successivamente saranno accompagnati in una visita guidata presso il Laboratorio Nervi del Polo Territoriale di Lecco (www.laboratorionervi.polimi.it). Durante la visita avranno l’opportunità di esaminare modelli fisici tridimensionali di reali organismi strutturali, acquisendo una prospettiva tangibile sui concetti appresi in aula.

Quest’esperienza offre un approccio coinvolgente e concreto all’ingegneria strutturale, arricchendo la comprensione su questo affascinante campo e trasmettendo il senso fisico di una disciplina spesso percepita come astratta.

RESPONSABILE:

Prof.ssa Giuliana Cardani, Prof. Luca Martinelli

TIPOLOGIA:

seminario e laboratorio

DURATA:

90/120 min

LUOGO:

aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole superiori
Terremoti ed edifici storici

Il modulo didattico prevede due principali attività, una seminariale e un’attività pratica, volte all’approfondimento dei temi legati al fenomeno terremoto ed al suo effetto sulle strutture storiche in muratura.

  • Attività 1 – seminario sui terremoti: cos’è un terremoto, le onde sismiche, l’effetto del terremoto sull’ambiente e sul costruito, effetti di mitigazione, storia e ricorrenza dei terremoti in Italia.
  • Attività 2 – presentazione di un modello su tavola vibrante: l’effetto del sisma sugli edifici ed effetti di mitigazione; possono ancora essere sicuri gli edifici storici?

RESPONSABILE:

Prof. Enrico Masoero

TIPOLOGIA:

seminario

DURATA:

45 min

LUOGO:

aula Politecnico di Milano / aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole superiori
Il crollo delle torri gemelle: Ingegneria Strutturale vs. tesi complottiste

11 settembre 2001: due aerei di linea, dirottati da terroristi, si schiantano sulle Torri Gemelle del World Trade Centre, a New York City.

Dopo ore di incendio, entrambe le torri crollano, uccidendo oltre 3000 persone.

L’evento ha trasformato la vita degli Americani e la politica internazionale, a tal punto da destare sospetti che fossero coinvolti proprio i Servizi Segreti americani.

Tra queste tesi complottiste, il seminario affronterà la più estrema, cioè che il crollo delle torri sia stato in realtà causato da esplosivi pre-impiantati dai Servizi Segreti negli edifici.

Questa idea è nata guardando al modo in cui sono crollate le torri; modo che è difficile spiegare come risultato dell’impatto degli aerei ma che invece ricorda molto il crollo di edifici durante le demolizioni controllate con esplosivo.

In questo seminario, l’analisi strutturale del crollo proverà a dimostrarci che non c’era bisogno di esplosivi: riuscirà a convincerci?

RESPONSABILE:

Prof. Massimiliano Cremonesi

TIPOLOGIA:

simulazione e videogiochi

DURATA:

30/60/90 min

LUOGO:

aula Politecnico di Milano / aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole superiori
La simulazione numerica nei film e nei videogiochi

Nell’ultimo decennio, l’industria cinematografica e dei videogiochi è stata rivoluzionata dalla simulazione numerica. I metodi numerici, originariamente concepiti per risolvere complessi problemi ingegneristici, sono ora impiegati per la creazione di effetti speciali senza precedenti.

Nei film, vengono simulati fenomeni naturali come esplosioni, incendi e catastrofi ambientali, permettendo agli spettatori di immergersi in mondi fantastici e realistici, generando così una maggiore suspense e coinvolgimento emotivo.

Nei videogiochi, la simulazione numerica è fondamentale per generare ambienti interattivi e dinamici, rispondendo alle azioni dell’utente in modo sempre più realistico e coinvolgente.

Durante questo seminario, esploreremo non solo come questi effetti speciali vengo creati, ma anche come con metodologie simili, si affrontano complessi problemi ingegneristici.

RESPONSABILE:

Prof.ssa Claudia Comi

TIPOLOGIA:

seminario, laboratorio

DURATA:

60 min

LUOGO:

aula Politecnico di Milano, aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole medie/superiori
Facciamo conoscenza con alcuni meta-materiali: cosa sono e a cosa ci possono servire

Che cosa sono i metamateriali e a cosa ci possono servire? Costruiamo insieme un metamateriale con gli origami.

Sperimentiamo su modelli realizzati con stampa 3D le differenze tra un materiale usuale e un metamateriale.

Dopo una breve introduzione a questa nuova e affascinante classe di materiali, i ragazzi sperimenteranno direttamente le proprietà e le potenzialità di materiali micro-strutturati auxetici mediante costruzione di origami e prove meccaniche su campioni realizzati con stampa 3D.

L’attività si concluderà con l’illustrazione di ambiti tecnologici in cui metamateriali vengono già applicati o potrebbero esserlo in un futuro prossimo.

RESPONSABILE:

Dr. Matteo Antelmi, Prof. Luca Alberti

TIPOLOGIA:

laboratorio

DURATA:

30 min

LUOGO:

parco pubblico Smerlo, via Ponzio

FASCIA D’ETÀ:

Scuole medie/superiori
Risorsa idrica sotterranea: osservare la falda e misurarne la temperatura

Misurazione della tavola d’acqua sotterranea e temperatura in modalità manuale o automatica nel piezometro sito nel parco pubblico Smerlo di via Ponzio.

All’interno del parco pubblico Smerlo di via Ponzio, sono installati 2 piezometri rispettivamente profondi 30 e 60 metri, che possono essere utilizzati per il monitoraggio quantitativo e qualitativo della risorsa idrica sotterranea.

Attraverso strumenti di misurazione manuale e automatica gli studenti potranno valutare autonomamente sia la profondità dell’acqua dalla superficie sia monitorare la temperatura dell’acqua lungo tutta la profondità del piezometro.

I valori osservati per un piezometro saranno confrontati con quelli dell’altro e si discuterà il risultato finale.

RESPONSABILE:

Dr. Matteo Antelmi, Prof.ssa Laura Longoni

TIPOLOGIA:

laboratorio

DURATA:

30 min

LUOGO:

Laboratorio Politecnico di Milano

FASCIA D’ETÀ:

Scuole medie/superiori
Un percorso visivo del flusso di acqua sotterranea attraverso un modello idraulico in scala

Illustrazione del comportamento delle acque sotterranee attraverso il modello in scala, attualmente presente nel laboratorio petrografico.

Attraverso un modello idraulico in scala ridotta in laboratorio sarà possibile osservare il movimento delle acque sotterranee nel terreno e scoprire il diverso comportamento in funzione della tipologia di acquifero (libero o confinato) e in presenza di un pozzo idraulico.

Ad esempio, verrà simulata l’estrazione di acqua dal pozzo stesso e sarà possibile visualizzare come essa si muove all’interno del pozzo e nelle sue vicinanze.

RESPONSABILE:

Prof.ssa Arianna Azzellino

TIPOLOGIA:

seminario

DURATA:

30/60/90 min

LUOGO:

Aula Politecnico di Milano/aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole primarie/medie/superiori
Il suolo, una risorsa da proteggere e un importante “alleato” nel contrasto del cambiamento climatico

Quanto è importante il suolo nell’ambito del ciclo delle acque? Moltissimo.

La permeabilità del suolo è il parametro che determina la frazione di acqua meteorica che sarà in grado di infiltrarsi nel terreno e quella che invece scorrerà in superficie.

Questo ruolo centrale del suolo viene irrimediabilmente compromesso quando viene impermeabilizzato a causa della costruzione di strade ed edifici, così come la presenza di attività umane spesso determina un inquinamento dei suoli e degli acquiferi che vi sono presenti.

Nel seminario verranno forniti alcuni esempi dei problemi ambientali legati al “consumo di suolo” ed in generale agli effetti dell’urbanizzazione e verranno illustrati anche i principi di mitigazione che possono essere introdotti nelle modalità di sviluppo delle città per salvaguardare il più possibile le funzioni del suolo.

RESPONSABILE:

Prof. Andrea Turolla, Prof.ssa Elena Ficara

TIPOLOGIA:

seminario, gioco

DURATA:

120/180 min

LUOGO:

Aula Politecnico di Milano, laboratorio Politecnico di Milano

FASCIA D’ETÀ:

Scuole primarie/medie/superiori
Le acque sporche: da una minaccia a una miniera

Lo sviluppo sostenibile richiede di recuperare risorse dagli scarti e dai rifiuti per ridurre la richiesta di materie prime e di risorse non rinnovabili.

Nelle nostre fognature scorrono acque sporche che vanno depurate per prevenire l’inquinamento delle acque naturali, ma che trasportano anche risorse preziose.

Vediamo quali tecnologie si possono già oggi utilizzare per recuperarle e trasformarle in materie prime secondarie ed in energia rinnovabile.

RESPONSABILE:

Prof.ssa Monica Papini, Prof.ssa Paola Gattinoni, Prof.ssa Laura Longoni

TIPOLOGIA:

seminario, gioco e laboratorio

DURATA:

120 min

LUOGO:

Laboratorio Politecnico di Milano

FASCIA D’ETÀ:

Scuole primarie/medie/superiori
Viaggio alla scoperta dei segreti nascosti nelle pietre

Il laboratorio vuole far conoscere i geo materiali, cioè materiali naturali che compongono la litosfera coi quali ci troviamo continuamente a interagire, sia quando costruiamo case, strade, dighe, ecc. sia quando cerchiamo risorse indispensabili alla nostra sopravvivenza (ad esempio l’acqua).

Tale obiettivo viene raggiunto attraverso le seguenti attività:

  1. seminari (per i più grandi), con esposizione informale, aperta e partecipata dei concetti relativi alle interazioni tra uomo e ambiente geologico, con particolare attenzione ai temi della dinamica dei versanti e della tutela delle risorse idriche sotterranee;
  2. visita alla Collezione Petrografica del Politecnico di Milano, durante la quale vengono illustrate le diverse tipologie di minerali e rocce, oltre a vari esemplari di fossili;
  3. laboratorio a gruppi, in cui ciascuno può toccare con mano le diverse pietre e capire come riconoscerle;
  4. un gioco (per i più piccoli), nel quale mettere alla prova le conoscenze acquisite attraverso una caccia al tesoro.
GALLERIA DELL’ATTIVITÀ

RESPONSABILE:

Prof.ssa Cristina Tedeschi

TIPOLOGIA:

laboratorio

DURATA:

3/4 ore

LUOGO:

Laboratorio Politecnico di Milano

FASCIA D’ETÀ:

Scuole primarie/medie/superiori
Dr. House – Diagnostica e analisi sul costruito

Architetti, ingegneri, come medici: gli edifici si ‘’ammalano’’ come gli esseri umani.

Come nell’uomo le malattie si manifestano con sintomi come la febbre e il pallore, così negli edifici si manifestano attraverso i degradi e i dissesti.
I medici in base ai sintomi risalgono alla malattia, e architetti, ingegneri, dalla presenza delle alterazioni visibili sull’edificio, sono in grado di risalire alle cause che le hanno determinate.

Come i medici, architetti e ingegneri si avvalgono di indagine che gli permettono di riconoscere una manifestazione di degrado o dissesto. I partecipanti potranno realizzare, mediante mattoni in scala ridotta differenti tipologie murarie e utilizzare le tecniche di indagine diagnostica tecnicamente ed economicamente più appropriate per valutarne le caratteristiche chimico-fisico-meccaniche.

L’obiettivo è sensibilizzare i partecipanti alle problematiche relative ai degradi e ai dissesti diffusi negli edifici, e fornire loro la possibilità di individuarne le cause attraverso una diagnostica non distruttiva al fine di tutelare il patrimonio costruito.

RESPONSABILE:

Prof. Giovanni Porta, Prof. Andrea Galli, Prof.ssa Martina Siena, Dr. Gianluca Crotti

TIPOLOGIA:

laboratorio

DURATA:

120 min

LUOGO:

Off Campus Cascina Nosedo, Politecnico di Milano

FASCIA D’ETÀ:

Scuole primarie/medie/superiori
Gestione sostenibile delle acque meteoriche – Progetto DROPS (Polisocial Award 2023)

Attività laboratoriali sul tema della gestione sostenibile della risorsa idrica e del ripristino del ciclo idrico in ambiente urbano.

Definizione degli obiettivi e spiegazione del funzionamento di un sistema innovativo, presente in sito, costituito da un serbatoio di raccolta e riuso delle acque meteoriche, integrato a un sistema di infiltrazione nel sottosuolo.

Descrizione e presentazione degli strumenti installati per il monitoraggio delle variabili idrologiche, idrauliche e geotecniche di interesse.

Visualizzazione a schermo e discussione dei dati misurati.

Simulazione dei processi che avvengono nel sistema a scala reale mediante dimostratore a scala ridotta.

Le attività saranno calibrate in funzione dell’età degli alunni coinvolti.

GALLERIA DELL’ATTIVITÀ

RESPONSABILE:

Dr.ssa Elena Sezenna, Prof.ssa Sabrina Saponaro, Dr.ssa Marta Puddu, Dr. Gabriele Beretta

TIPOLOGIA:

laboratorio

DURATA:

2/3 ore

LUOGO:

Aula Politecnico di Milano, aula scuola

FASCIA D’ETÀ:

Scuole primarie/medie/superiori
Batteri in batteria

Sai a cosa serve il terreno? Un terreno inquinato, quali problemi può causare all’uomo?

Molti più di quelli che si può pensare…e rimediare all’inquinamento non è facile e costa tantissimo!

Per fortuna spesso possiamo contare su dei piccoli aiutanti, i batteri del suolo, che sono in grado di utilizzare molti inquinanti come fonti di cibo e alcuni producono anche elettricità, proprio come delle “pile”!

Sorpreso? Sei curioso di sapere come funziona? Esploreremo insieme cosa può succedere nel terreno che sta sotto di noi

GALLERIA DELL’ATTIVITÀ

Le iscrizioni per l’anno scolastico 2025/2026 sono chiuse.

Per ulteriori informazioni o per eventuali richieste, è possibile scrivere a comunicazione-eventi-dica@polimi.it